Spanish English French
  • Compartir
  • Tamaño de la fuente disminuir el tamaño de la fuente aumentar tamaño de la fuente
  • Imprimir
  • Correo electrónico

En el Campus IV Docentes y alumnos de la UNACH inician Proyecto Inclusivo de Atención a la Discapacidad Auditiva

DCS18

 

En el Campus IV
Docentes y alumnos de la UNACH inician Proyecto Inclusivo de Atención a la Discapacidad Auditiva

 

29/Octubre/2018



Tapachula, Chiapas.- Docentes de la UNACH que integran el Colegiado de Investigación de la Escuela de Humanidades del Campus IV, presentaron el Proyecto Inclusivo de Atención a la Discapacidad Auditiva, que tiene como propósito atender a este sector de la población, que desea realizar su formación profesional en esta Casa de Estudios.

Al respecto, el docente de tiempo completo de la Escuela de Humanidades del Campus IV, Cándido Chan Pech, indicó  que en este semestre tuvieron la solicitud de nueve estudiantes para ingresar a primer semestre con discapacidad auditiva, quienes requieren un espacio para desarrollar su formación profesional.

“A nosotros nos toca atender a todos aquellos que lo solicitan,  por ello decidimos elaborar un proyecto en atención a ellos, pero desde el enfoque de la educación inclusiva”, comentó.

Refirió que este proyecto se desarrollará a partir de cuatro fases: La fase Remedial, que es ayudarles con las herramientas básicas para poder estar en la Universidad; la fase Propedéutica que es donde se  trabajará en las nociones  básicas de lo que es la Pedagogía, como aprendizaje, enseñanza e investigación.

“La fase Áulica que tiene que ver con la comunidad de alumnos de primer semestre, para que aprendan el lenguaje de señas y colaboren apoyando a sus compañeros, lo cual también sería con los docentes; y la Fase Inicial, la de trabajar con la Universidad, en este caso con la Escuela de Humanidades, con la intención de derribar la barrera de aprendizaje y participación, y así alejar las actitudes de marginación y exclusión”, puntualizó

Abundó que en la parte operativa de este proyecto se contempla la participación de alumnos de servicio social, quienes se involucrarán en las dos primeras fases y, a partir del primer semestre, quienes operarán el proyecto son los docentes con el apoyo de intérpretes de señas.

Después de señalar que el proyecto de educación inclusiva pretende desarrollar un programa con adecuaciones visuales para incorporarlos a la vida profesional y se vayan formando, en este caso, como pedagogos,  matizó que este proyecto lo realiza el Colegiado de Investigación de la Escuela de Humanidades, como miras a formarse como un Cuerpo Académico.