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Afirma el investigador Tomás Miklos

Deben las universidades trabajar en la prospectiva del desarrollo del país

20/Mayo/2015

Es desde la perspectiva de la educación, como se pueden construir las bases para alcanzar el desarrollo pleno de la sociedad, aseveró el reconocido investigador, Tomás Miklos, al participar en el XXXII Congreso Nacional y VI Internacional de Servicio Social y Voluntariado Universitario 2015.

En el evento, organizado por la Universidad Autónoma de Chiapas, que encabeza el Rector Carlos Eugenio Ruiz Hernández y la Comisión Interuniversitaria de Servicio Social (CISS), el Doctor en Ciencias por la Universidad de la Sorbona de París, dijo que para lograr los cambios que requiere la sociedad mexicana, se debe trabajar con visión de futuro a través de la disciplina de la Prospectiva.

Al presentar la ponencia “La Responsabilidad Social en y de las Instituciones de Educación Superior”, describió que la Prospectiva es una disciplina técnico-metodológica que sirve como herramienta para la docencia, la investigación, el desarrollo profesional e incluso, como pensamiento y forma de vida que nos lleva a construir desde el futuro escenarios tan deseables como factibles.

Ante la comunidad universitaria que se dio cita en el Auditorio Los Constituyentes de la UNACH, señaló que de esta manera se anticiparían los acontecimientos que pueden suceder, sobre todo aquellos que son desfavorables, para actuar en consecuencia en el presente, tomando acciones que nos lleven a evitarlos y construir desde ahí el mejor futuro posible.

El también Maestro en Psicoanálisis, recordó que esta disciplina tiene su origen en Estados Unidos, a través de la Escuela Norteamericana sobre Estudios del Futuro (futurología), de la mano del economista Ged Davis y del estratega militar Herman Kahn, quienes lo usaron como táctica de combate durante la segunda guerra mundial.

Por otra parte, Miklos habló de la Responsabilidad Social Universitaria, la cual surgió en respuesta de la sociedad organizada institucionalizada a empresas en situaciones críticas, que afectan o afectarían a la sociedad en general, como son la acentuada y desproporcionada concentración de la riqueza, la justicia y los beneficios sociales, la inequidad en la distribución de bienes y servicios, con crecientes afectaciones en la calidad de vida de gran parte de la población.

Apuntó que a lo planteado anteriormente, habría que sumarle una creciente sobreexplotación de recursos, con impactos negativos sobre la sustentabilidad y el medio ambiente, así como el incremento acelerado de daños y consecuencias contra  el futuro de la humanidad.

Explicó que para lograr un cambio en estos aspectos, las Instituciones de Educación Superior deberán implementar estrategias como la generación e intervención del saber científico y cultural, la formación de recursos humanos competentes y responsables, la instauración de programas, proyectos y acciones de desarrollo solidario, además de sistemas y modelos educativos, todos ellos a través de la Formación Académica, Investigación Formativa y la Extensión Universitaria.

“Es en estos aspectos que la Prospectiva trabaja a fondo pues integra el deseo y la razón, su propósito es otorgar sentido y dirección a lo que se haga de aquí en adelante, entrelazándose armónicamente con el compromiso que lleva al éxito y la satisfacción con los resultados obtenidos”, subrayó.

Remarcó que las Instituciones de Educación Superior son entes generadoras de nuevos conocimientos y de profesionales capaces de movilizar las transformaciones sociales, políticas, económicas y tecnológicas que demanda la sociedad en búsqueda de lograr un desarrollo humano sostenible.

Finalmente expuso que en los tiempos actuales y futuros, ya no es posible seguir considerando a las Instituciones de Educación Superior como instancias para el desarrollo personal, el avance intelectual y laboral de cada individuo, deberá ir a la par con los objetivos más vastos del desarrollo sostenible, la reducción de la pobreza, la paz, la comunidad y los derechos humanos.