Reúne UNACH a investigadores nacionales, académicos y alumnos en el
IV Encuentro Estatal de Tutoría
30/Octubre/2013
El docente e investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Javier Enrique Ortiz Cárdenas, señaló que el diseño del Programa Institucional de Tutorías (PIT) de la UNACH, impulsa la participación de todos los miembros de la comunidad universitaria de las distintas áreas que la conforman.
Al participar como ponente del IV Encuentro Estatal de Tutoría, Ortiz Cárdenas destacó que este tipo de eventos demuestran la intención que tiene la UNACH de responder a los desafíos planteados por la sociedad chiapaneca, a través de la construcción de conocimientos que ayudan a la resolución de problemáticas.
En el acto y con la representación del rector Jaime Valls Esponda, la secretaria Académica de la Universidad, Marcela Iturbe Vargas, aseguró que para la UNACH este tipo de programas son estratégicos, dado que representan una de las alternativas para favorecer una educación integral, brindando orientación a los jóvenes, atendiendo problemas cognitivos y aspectos de valores, actitudes e integración.
Ante investigadores, docentes, alumnos y participantes presentes en las instalaciones de la Biblioteca Central Universitaria, expuso que el PIT forma parte del eje articulador del proceso enseñanza-aprendizaje y la relación docente- alumno.
Por su parte, la directora de Formación e Investigación Educativa, Lilia González Velázquez, informó que paralelo al PIT, se trabaja ya en la conformación del Programa Institucional de Trayectorias Escolares (PITE), que ofrecerá información estadística y cualitativa a la institución y docentes.
"Este proyecto permitirá a los docentes tener mayores elementos para sus acciones tutoriales y a nosotros como institución identificar las acciones a desarrollar para tener una eficiencia terminal adecuada, al atender de mejor forma las problemáticas que se presentan entre los estudiantes", puntualizó.
Recordó que durante dos días, el Encuentro será un espacio de reflexión y socialización de las experiencias entre los actores de la acción tutorial en el estado, en los niveles medio superior y superior, con la participación de investigadores locales y de distintas universidades del país.
